A.在新教師剛入職的階段，教師非常在意上級的視察評價，學生與同事的接納
B.教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)社會化和個性化的過程，具有多階段性的特征
C.在新教師入職輔導時，可讓教師參加中小學教師國家級培訓計劃
D.教師處于生涯低落階段時，可能會開始懷疑自己選擇教師這份工作是否正確

A.既要促進學生的智力發(fā)展，又要保護學生的身心健康等
B.學生智力的發(fā)展、能力的形成、道德品質的培養(yǎng)都是日積月累的結果
C.教師不能采用循環(huán)往復的方法對待每屆學生
D.教師要捕捉教育情境的細微變化，迅速、機智地采取措施，化不利因素為有利因素