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單項選擇題

既可使特殊需要幼兒處于普通班級中，最大限度地為其提供與正常兒童交往的機會，同時又可根據(jù)每名特殊需要兒童的需要制定個別化教育計劃，靈活多樣地為其提供個別幫助，具有這種優(yōu)點的一體化教育安置形態(tài)是（）

A.隨班就讀與個別幫助相結(jié)合的安置形態(tài)
B.設立中心的安置形態(tài)
C.對口活動的安置形態(tài)
D.家園聯(lián)合的安置形態(tài)

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單項選擇題

一名幼兒把被別入撞倒的小椅子扶了起來，教師表揚了這名幼兒，并對他報以點頭微笑，此后這名幼兒幫助他人的行為更經(jīng)常地出現(xiàn)，教師這一處理方式是（）

A.正強化
B.負強化
C.消退
D.隔離

單項選擇題

語言障礙兒童與其他兒童相比，存在發(fā)展上的明顯特殊性，即使同為語言障礙兒童，其障礙情況也很不相同，因此進行語言矯治時需因人而異，實施個別化教學，這體現(xiàn)了語言矯治工作的（）

A.兼顧個人與集體原則
B.個別化指導原則
C.可行性原則
D.系統(tǒng)性原則

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