A.靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo) B.只關(guān)注劣勢學(xué)生群體的發(fā)展 C.嚴格根據(jù)教學(xué)設(shè)計來安排教學(xué)環(huán)節(jié) D.抓住學(xué)生思維的火花,深入探究
A.在教學(xué)設(shè)計過程中,應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)習(xí)環(huán)境的差異,保證設(shè)計出的方案能夠施行 B.在課堂設(shè)計上,一定要突出以教師為中心來組織和實施教學(xué)過程 C.媒體資源的使用不應(yīng)簡單地追求形式,而要關(guān)注其對教學(xué)效果的優(yōu)化 D.評價學(xué)習(xí)效果,不應(yīng)僅僅看學(xué)習(xí)活動的最終結(jié)果,還需要考慮學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程
A.是簡單的“鏡像”紀錄生活,對教師的教學(xué)沒有影響 B.需要對教學(xué)實踐進行觀察,并深入思考,但只是經(jīng)驗的記敘,沒有實際意義 C.教學(xué)日記中能夠抓住教學(xué)活動中出現(xiàn)的新問題,引發(fā)教師開展教學(xué)研究,是有意義的 D.教學(xué)日記是教師自己的教學(xué)感受和反思,不能用來與同行交流