A.是簡單的“鏡像”紀錄生活,對教師的教學沒有影響 B.需要對教學實踐進行觀察,并深入思考,但只是經(jīng)驗的記敘,沒有實際意義 C.教學日記中能夠抓住教學活動中出現(xiàn)的新問題,引發(fā)教師開展教學研究,是有意義的 D.教學日記是教師自己的教學感受和反思,不能用來與同行交流
A.相對評價和絕對評價 B.標準化測驗評價和教師自編測驗評價 C.系統(tǒng)測驗評價和日常觀察評價 D.診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價
A.相對評價、絕對評價和自身評價 B.過程評價和成果評價 C.定性評價和定量評價 D.診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價