單項(xiàng)選擇題

如果教師想保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片作為教學(xué)的素材，應(yīng)執(zhí)行怎樣的操作最為方便（）

A.選擇菜單項(xiàng)“文件”----“另存為”保存全部網(wǎng)頁(yè)
B.利用屏幕截圖，然后在畫圖軟件中截取所需圖片保存
C.選擇菜單項(xiàng)“編緝----復(fù)制”即可
D.選中待保存的圖片，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為”命令。

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單項(xiàng)選擇題

制作《識(shí)字二》的“游戲識(shí)字”網(wǎng)頁(yè)，我們需要單擊哪個(gè)生字就演示該生字的筆畫和發(fā)音，此時(shí)可以采用（）

A.表格支持
B.交互式按鈕
C.插入
D.自動(dòng)播放

單項(xiàng)選擇題

一次作文課，羅老師讓學(xué)生寫一次比賽活動(dòng)，通過多媒體錄像，放映精彩的特寫鏡頭，定格場(chǎng)面，跨越時(shí)空，啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生“重返”比賽場(chǎng)面進(jìn)行搜尋和提煉，參賽隊(duì)員的動(dòng)作、神態(tài)、場(chǎng)外觀眾的表情和場(chǎng)上氣氛等作文的素材也一幕幕重新在孩子們心中鮮活起來。這樣一篇篇情真意切的作文就應(yīng)運(yùn)而生了。在這個(gè)教學(xué)過程中，信息技術(shù)與課程整合的具體方式是作為（）

A.演示工具
B.個(gè)別輔導(dǎo)工具
C.信息加工與知識(shí)構(gòu)建工具
D.情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)工具

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