你可能感興趣的試題

單項選擇題

（）被認為與創(chuàng)造力關系最密切。

A.發(fā)散思維
B.輻合思維
C.求同思維
D.分析性思維

單項選擇題

差距評價模式的優(yōu)點在于（）。

A.不限于檢查教學結果，注重描述和評判在教學過程中出現(xiàn)的各種動態(tài)現(xiàn)象
B.把課程實施過程前后的材料作為參照系數(shù)
C.把個人的觀察、描述的判斷作為評價的主要依據(jù)
D.注意到課程計劃應該達到的標準與各個階段實際表現(xiàn)之間的差距，并關注造成這種差距的原因，以便及時作合理的抉擇

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美國教育家布盧姆把認知領域的教育目標劃分為六個層次，從低到高依次是（）。

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（）被認為與創(chuàng)造力關系最密切。

差距評價模式的優(yōu)點在于（）。

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（）被認為與創(chuàng)造力關系最密切。

差距評價模式的優(yōu)點在于（）。