A.不限于檢查教學結(jié)果,注重描述和評判在教學過程中出現(xiàn)的各種動態(tài)現(xiàn)象 B.把課程實施過程前后的材料作為參照系數(shù) C.把個人的觀察、描述的判斷作為評價的主要依據(jù) D.注意到課程計劃應該達到的標準與各個階段實際表現(xiàn)之間的差距,并關(guān)注造成這種差距的原因,以便及時作合理的抉擇
A.《進學解》 B.《師說》 C.《論語》 D.《學記》
A.螺旋式程序 B.分支式程序 C.凱程序 D.圓形程序