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單項選擇題

把課程與教學目標分解為“行為側面”和“內容側面”，同時主張在課程目標的概括化與具體化之間找一個“度”，把目標看作是形成的一般反應模式，并在教育領域內第一個確立起“教育目標分類學”的課程理論學者是誰：（）。

A.博比特
B.泰勒
C.賈德
D.布盧姆

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單項選擇題

教學目標中要包括“學生外顯的行為表現(xiàn)”，“能觀察到這種行為表現(xiàn)的條件”，“行為表現(xiàn)的公認的準則”等，這在本質上是受（）支配的。

A.“科技理性”
B.“實踐理性”
C.“解放理性”
D.“普遍主義”

單項選擇題

課程與教學目標確立的“行為目標”取向有幾個不容忽視的缺陷，在下面這些有關的認識中，哪一個是不正確的：（）。

A.“行為目標”所體現(xiàn)的控制本位是有缺陷的
B.“行為目標”傾向于把人的心理和行為原子化
C.“行為目標”不適應于價值觀和態(tài)度的教學
D.“行為目標”取向的教學太過開放，教學的適切性較差

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