A.有利于學生綜合技能的自然形成 B.重視學生在深刻的體驗中獲得經驗的分享 C.不利于學生認知策略與學習策略的發(fā)展 D.有利于學生對知識的意義建構
A.教師應追求兒童的自然發(fā)展,適應兒童的年齡特征去施教 B.教師應該受過良好的教育,應該足以為學生的楷模 C.教師應當自始至終以善良的態(tài)度對待學生,防止不公正的現(xiàn)象 D.兒童的主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展完全依賴于教師熟練的指導
A.教育是生活的過程 B.教育是將來生活的預備 C.教育是過去生活的反思 D.學校并非社會生活的一種形式