A.教育不能只滿足于獲得一些具體經(jīng)驗(yàn)，而必須向抽象化發(fā)展，使具體經(jīng)驗(yàn)普遍化，最后形成概念
B.經(jīng)驗(yàn)之塔中層的視聽教具，比用語言符號(hào)更能為學(xué)生提供較為具體和易于理解的經(jīng)驗(yàn)
C.教育應(yīng)從具體經(jīng)驗(yàn)入手，逐步過渡到抽象
D.戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔越往上升就越抽象，這意味著獲得所有的經(jīng)驗(yàn)都需要一個(gè)有底層到頂層的階段

A.網(wǎng)絡(luò)管理
B.管理者
C.教師
D.學(xué)生