A.不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之,學至于行之而止矣B.以仁安人,以義正我C.正其誼(義)不謀其利,明其道不計其功D.量材而授官,錄德而定位
A.孔子提出“教亦多術”,強調(diào)因材施教的教學思想B.荀子強調(diào)“師云亦云”,強調(diào)教師在教學過程中處于絕對的主導地位C.《學記》中提出的"教學相長"本意指教師在教的過程中自身也在學習,后被引申為教幣的教和學生的學互相促進D.韓愈提出了“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”這一較為民主的師生觀
A.孔子最早提出培養(yǎng)“君子”,并提出了培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木拥慕逃康?br/>B.孔子主張教育宗旨是培養(yǎng)積極參與政治活動、實現(xiàn)社會理想和人生價值的“君子”C.荀子直接繼承了孔子的“君子”觀,進一步提出了“大儒”的教育目標D.孟子直接繼承了孔子的“君子”觀,進一步提出了“大丈夫”的理想人格