A.孔子提出“教亦多術(shù)”,強(qiáng)調(diào)因材施教的教學(xué)思想B.荀子強(qiáng)調(diào)“師云亦云”,強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中處于絕對(duì)的主導(dǎo)地位C.《學(xué)記》中提出的"教學(xué)相長"本意指教師在教的過程中自身也在學(xué)習(xí),后被引申為教幣的教和學(xué)生的學(xué)互相促進(jìn)D.韓愈提出了“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”這一較為民主的師生觀
A.孔子最早提出培養(yǎng)“君子”,并提出了培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木拥慕逃康?br/>B.孔子主張教育宗旨是培養(yǎng)積極參與政治活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想和人生價(jià)值的“君子”C.荀子直接繼承了孔子的“君子”觀,進(jìn)一步提出了“大儒”的教育目標(biāo)D.孟子直接繼承了孔子的“君子”觀,進(jìn)一步提出了“大丈夫”的理想人格
A.“自誠明”指通過向外部世界求知,以達(dá)到人的內(nèi)在本性的發(fā)揚(yáng)B.“自明誠”指發(fā)掘人的內(nèi)在天性,進(jìn)而達(dá)到對(duì)外部世界的體認(rèn)C.《中庸》把學(xué)習(xí)過程具體概括為學(xué)、問、思、辨、行五個(gè)先后相續(xù)的步驟D.朱熹認(rèn)為學(xué)習(xí)“四書”時(shí)應(yīng)先學(xué)習(xí)《中庸》