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單項選擇題

在“倒數的認識”教學中，當學生初步理解倒數的概念之后，有不少學生頭腦中因先入為主的觀念，簡單地認為“倒數”就是位置顛倒。因此，教師在概念的鞏固階段，設計了類似“0.5和2是倒數嗎”這樣的變式判斷練習，讓學生在重新思考中，從倒數的概念出發(fā)，真正理解“只要乘積是1的兩個數就是互為倒數”。以上教學設計表明（）。

A.動手操作在概念形成中有重要作用
B.類比發(fā)現(xiàn)在概念形成中有重要作用
C.歸納發(fā)現(xiàn)在概念形成中有重要作用
D.變式練習在概念形成中有重要作用

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