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【簡答題】簡述大學(xué)生主體性發(fā)展的階段性特征
答案:
1.低年級:“接受性學(xué)習(xí)”為主階段;
2.中年級:“接受性學(xué)習(xí)&rdquo...
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教育質(zhì)量就是對教育水平高低和效果優(yōu)劣的評價。它包括教育工作質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量兩方面的內(nèi)容。
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雙主體論
答案:
教師的教與學(xué)生的學(xué)是以課程為背景的平等、民主的交往過程時,教師與學(xué)生是交互主體地參與教學(xué)過程,二者的關(guān)系是“主體——主休...
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