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單項選擇題

以查明學生已有的知識水平、能力發(fā)展情況以及學習上的特點、優(yōu)點與不足之處，從而更好地組織教學內容、選擇教學方法，以便對癥下藥、因材施教的評價是（）。

A.形成性評價
B.診斷性評價
C.總結性評價
D.絕對評價

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單項選擇題

針對作弊屢禁不止的現(xiàn)象，某學院某班承諾，只要全班同學都在承諾書上簽字，那么，如果全班有一人作弊，全班同學的考試成績都以不及格計。校方接受并實施了該班的這一承諾。結果班上還是有人作弊，但班長的考試成績是優(yōu)秀。從上述判斷邏輯得出的結論是（）。

A.班長采取不正當?shù)氖侄问剐７經(jīng)]有嚴格實施承諾
B.全班多數(shù)人沒有作弊
C.全班沒有人在承諾書上簽字
D.全班有人沒在承諾書上簽字

【簡答題】有人認為：看看教材，翻翻教參（教學參考書），寫份教案就是備課，你對這種觀點持何種看法？談談教師應怎樣備課？

答案：這種觀點是錯誤的。
備課是教師根據(jù)學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法...

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