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在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題中,主動適應(yīng)論認(rèn)為教育只是社會生活的準(zhǔn)備,學(xué)校課程是使學(xué)習(xí)者適應(yīng)當(dāng)代社會生活的工具。
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判斷題
表現(xiàn)性目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的一般發(fā)展和創(chuàng)造性表現(xiàn),學(xué)生的自主性和主體性,尊重學(xué)生的個性差異,指向?qū)W生的自由與解放。
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判斷題
生成性目標(biāo)在本質(zhì)上是對“實踐理性”的追求,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師與教育情境的交互作用,在這種交互作用中不斷產(chǎn)生出課程與教學(xué)的目標(biāo)。
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