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單項(xiàng)選擇題

教學(xué)中將完成某類程序操作的完整過程分為幾個(gè)階段，總結(jié)并訓(xùn)練學(xué)生掌握每個(gè)階段的最佳運(yùn)算方式和可能的運(yùn)算方式，再將他們連貫。這種教學(xué)策略是（）。

A.分解性策略
B.理解策略
C.條件化策略
D.練習(xí)策略

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單項(xiàng)選擇題

要使學(xué)生對(duì)所學(xué)程序性知識(shí)在需要時(shí)能夠迅速、準(zhǔn)確地提取和執(zhí)行，就必須在頭腦中建立一個(gè)“觸發(fā)條件”，使之隨時(shí)處于良好的備用狀態(tài)。為此教師采用的教學(xué)策略是（）。

A.分解性策略
B.理解策略
C.條件化策略
D.練習(xí)策略

單項(xiàng)選擇題

在呈現(xiàn)例證或感性材料時(shí)，與正例相匹配呈現(xiàn)一些學(xué)生容易混淆的典型反例，以促進(jìn)分化的順利實(shí)現(xiàn)并提高其準(zhǔn)確性。這一操作是（）。

A.比較
B.變式
C.演繹
D.概括

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