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一體化教育環(huán)境中,正常兒童與特殊兒童發(fā)展水平不一,這就決定了在制定教學目標時要兼顧二者的共同利益,既要照顧正常兒童利益,同時又要滿足班級內(nèi)特殊兒童的個人需要。這一原則是()
A.差異性原則
B.全面性原則
C.整合性原則
D.融合性原則
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單項選擇題
玩大型玩具時,一名幼兒看到另外一名幼兒“插隊”,但“插隊”的孩子一直沒有受到老師的批評,于是他也學會了“插隊”。這是模范和示范達到的()
A.獲得效果
B.解除抑制效果
C.抑制效果
D.不相容行為效果
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單項選擇題
當兒童表現(xiàn)出不良行為時,教師及時暫停其正在享用的正強化物以阻止或削弱這種不良行為的再現(xiàn),這種行為矯正方法是()
A.消退法
B.隔離法
C.代幣制
D.塑造法
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