是指在刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)中改變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率的手段。
是通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則要求的活動方式,它是來自于活動主體所做出的行動及其反饋的動作經(jīng)驗。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初出現(xiàn)的,他的倡導(dǎo)者是德國教育理論家莫依曼和拉伊,提倡對兒童身心發(fā)展與改進(jìn)教育方法的進(jìn)行實驗研究。