是指他們作為社會成員應(yīng)具有的主體地位。
是指教師職業(yè)不斷成熟、逐漸達(dá)到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),并獲得相應(yīng)的專業(yè)地位的過程。
是指教育與教育目標(biāo)、教育主體愿望相反的效果。