A.提問應(yīng)有設(shè)計(jì),教師應(yīng)考慮到幼兒可能會(huì)如何回答 B.由于幼兒的想象非常豐富,回答可能天馬行空,教師無需預(yù)先設(shè)計(jì)問題 C.提問的設(shè)計(jì)應(yīng)具有啟發(fā)性和漸進(jìn)性 D.根據(jù)師幼互動(dòng)的情況,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒指向活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成
A.主要是歌舞表演和戲劇表演 B.表演區(qū)的表演道具(音樂器械、話筒、表演服裝等)可由幼兒制作 C.教師無需引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)的表演,讓幼兒自主創(chuàng)造性發(fā)揮 D.教師應(yīng)為表演區(qū)設(shè)定階段性目標(biāo),引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造性發(fā)揮
A.為保護(hù)幼兒的安全,不應(yīng)提供剪刀、泥等工具材料 B.美工區(qū)的游戲材料投放,可與近段時(shí)間的集體教育美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容相關(guān) C.教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒嚴(yán)格按照操作的程序進(jìn)行美術(shù)游戲 D.游戲活動(dòng)結(jié)束后,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒將工具材料自主整齊擺放