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利用信息技術(shù)促進我們進行自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí),其關(guān)鍵不在技術(shù)本身,而在我們對學(xué)習(xí)進行“調(diào)節(jié)”的意識。
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現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論是信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論基石,教師對課本本身的理解是信息技術(shù)與課程整合的前提。
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對優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)活動進行觀摩和分析上一種有效的教師成長的方法,是新手教師走向?qū)<医處煹慕輳健?/h4>
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