A、以“教”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;主導(dǎo)——主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。 B、學(xué)生在課堂上有積極的情感體驗(yàn)。 C、學(xué)生具有廣泛的認(rèn)知范圍。 D、學(xué)生有深層次的認(rèn)知體驗(yàn)。 E、高層次創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。 F、學(xué)科知識的有效應(yīng)用。
A、理解行動計(jì)劃。 B、制訂行動計(jì)劃。 C、制作行動計(jì)劃。 D、檢查行動計(jì)劃。 E、上交行動計(jì)劃。 F、分享行動計(jì)劃。
A、學(xué)習(xí)需要分析。 B、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析。 C、學(xué)習(xí)者特征分析。 D、評價(jià)策略。