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教師教學的創(chuàng)造性首先體現(xiàn)在對()的處理上。
答案:
教材
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填空題
在教師角色轉(zhuǎn)換中,應(yīng)該由()向教學個性化轉(zhuǎn)變,由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變。
答案:
教學模式化
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地方課程具有();();()和實踐性特征、實用性特征。
答案:
地域性特征、針對性特征、現(xiàn)實性
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