A、確定評價目的是進行評價準備的首要任務 B、要確定評價目標并考慮可能的非預期效應 C、對于大型的評價活動,需要組織準備和方法準備 D、對測驗為手段的評價,還要建立雙向細目表
A、以學生活生生的直接經(jīng)驗為課程開發(fā)的基點 B、課程目標來自于學生的經(jīng)驗已經(jīng)經(jīng)驗生成的需要 C、學生在解決問題的過程中建構(gòu)自己的經(jīng)驗 D、學生自身經(jīng)驗成為課程的組成部分
A、不利于因材施教 B、容易異化為注入式 C、難以實現(xiàn)教學互動 D、成本高、效率低