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問答題

【案例分析題】
某小組的同學(xué)想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：（注：1毫升水，每升高1℃，需要吸收4．2焦的熱能）

怎樣才能做到盡量減少花生仁或核桃仁在燃燒過程中能量的丟失？

答案：

①花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后迅速放入錐形瓶底
②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底
③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完
④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等

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【案例分析題】
某小組的同學(xué)想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：（注：1毫升水，每升高1℃，需要吸收4．2焦的熱能）

B裝置的核桃仁為2克，燃燒前，燒杯中的水溫為1O℃，燃燒后，燒杯中的水溫為75℃（數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱能（）焦。

答案： 8190

【案例分析題】
某小組的同學(xué)想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：（注：1毫升水，每升高1℃，需要吸收4．2焦的熱能）

如果A、B操作過程科學(xué)規(guī)范，依據(jù)（1）和（2）得出的結(jié)論是（）。

答案：核桃仁所含的能量高于花生仁

【案例分析題】
某小組的同學(xué)想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：（注：1毫升水，每升高1℃，需要吸收4．2焦的熱能）

如果用同樣大小的硬紙筒代替易拉罐，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會發(fā)生怎樣的變化？

答案：得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會明顯小于用易拉罐做實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。（因?yàn)榧埻埠?，表面粗糙吸收熱量多于易拉罐?/span>

【【案例分析題】】
某小組的同學(xué)想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：（注：1毫升水，每升高1℃，需要吸收4．2焦的熱能）

怎樣才能做到盡量減少花生仁或核桃仁在燃燒過程中能量的丟失？

答案：

①花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后迅速放入錐形瓶底
②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底
③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完
④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等