A.教師的勞動(dòng)手段是自己的學(xué)識(shí)、思想、人格、品質(zhì)與智慧等B.教師要經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練,掌握專業(yè)知識(shí)和專門技能體現(xiàn)了復(fù)雜性C.教師勞動(dòng)的長期性由教育對(duì)象的特殊性、教育情境的復(fù)雜性等所決定D.教師勞動(dòng)與其他勞動(dòng)的最大區(qū)別在于創(chuàng)造性
A.在對(duì)待教學(xué)上,教師應(yīng)幫助與引導(dǎo)學(xué)生B.在對(duì)待學(xué)生上,教師應(yīng)尊重與贊賞學(xué)生C.在對(duì)待同伴上,教師應(yīng)加強(qiáng)合作D.在對(duì)待自我上,教師應(yīng)注重反思
A.學(xué)生觀是教師對(duì)學(xué)生的基本看法B.教師的職業(yè)素養(yǎng)是順利進(jìn)行教育活動(dòng)的前提,也是教師勝任工作的基本條件C.美國學(xué)者費(fèi)斯勒通過《教師關(guān)注問卷》推出了教師生涯循環(huán)論D.中小學(xué)生價(jià)值取向總體上以社會(huì)取向?yàn)橹?,個(gè)人取向不占主流