A.理論教育方法B.實(shí)踐教育方法C.批評(píng)與自我批評(píng)的方法D.疏導(dǎo)教育法E.典型教育法
A.主導(dǎo)性源于多樣性,又高于多樣性,指導(dǎo)和選擇多樣性B.多樣性是以主導(dǎo)性為前提,豐富主導(dǎo)性,服務(wù)主導(dǎo)性,推動(dòng)主導(dǎo)性發(fā)揮主導(dǎo)作用C.多樣性不能離開主導(dǎo)性的指導(dǎo)與制約,否則就會(huì)迷失方向D.缺乏多樣性,主導(dǎo)性就會(huì)顯得孤立、單一,成為不起作用的形式和教條
A.王夫之B.顧炎武C.朱熹D.陸九淵E.王陽(yáng)明