小學(xué)信息技術(shù)教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

填空題
標(biāo)識一個(gè)單元格的方法是（）。
答案：列標(biāo)＋行標(biāo)
單項(xiàng)選擇題
Word程序啟動后就自動打開一個(gè)名為（）的文檔。
A.Noname
B.Untitled
C.文件1
D.文檔1
單項(xiàng)選擇題
小明準(zhǔn)備為班級制作班級網(wǎng)頁，你認(rèn)為他應(yīng)該選擇哪個(gè)工具最合適（）。
A、PowerPoint
B、Excel
C、Word
D、FrontPage
單項(xiàng)選擇題
TCP／IP是因特網(wǎng)的（）。
A.一種服務(wù)
B.一種功能
C.通信協(xié)議
D.通信線路
問答題
成都市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范基礎(chǔ)教育辦學(xué)行為有關(guān)問題的通知》中規(guī)定：“堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校就近免試入學(xué)，任何公辦、民辦和各類進(jìn)行辦學(xué)體制改革的小學(xué)、初中不得以考試的方式擇優(yōu)選拔新生，也不得以小學(xué)階段各類學(xué)科競賽（如小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽等）成績作為錄取新生的依據(jù)?！蹦銓Τ啥际薪逃值囊?guī)定有什么看法？請從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對奧賽進(jìn)行評價(jià)。
答案：我認(rèn)為成都市教育局的規(guī)定除了進(jìn)一步規(guī)范基礎(chǔ)教育的辦學(xué)，避免教育偏離它的軌道，成了變相教育。這個(gè)規(guī)定也促進(jìn)了全面發(fā)展教育目...
問答題
一次公開課過后，我把課堂上用過的精美卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給同學(xué)們，然后對他們課堂上踴躍的表現(xiàn)給予表揚(yáng)。從這以后，我漸漸發(fā)現(xiàn)我班注意力不集中的宋振銘同學(xué)在課堂上的聽課狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn)。一個(gè)偶然的機(jī)會，他母親說：“自從你給了他那個(gè)‘特殊的獎(jiǎng)勵(lì)’后，他對自己的要求嚴(yán)格了?！痹儐枺也胖?，我獎(jiǎng)勵(lì)給同學(xué)們的卡片中僅有一張是最大的，在我按順序發(fā)的時(shí)候，恰好這張被宋振銘得到了，他回家后對母親說：“老師可能覺得我這節(jié)課表現(xiàn)最好，所以把最大的一張送給我”?，F(xiàn)在這張卡片還貼在他的床頭，誰都不準(zhǔn)碰。他說那是“特殊的禮物”。這位老師一次無意中的舉動，卻造成了一個(gè)“美麗的誤會”。請你就此案例談?wù)勀愕目捶ā?/h4>
答案：一個(gè)肯定的目光，一句激勵(lì)的話語，一次贊美的微笑，都會為孩子的生命注入無窮的動力，甚至為他的一生奠基。一次美麗的“誤會”，...
問答題
單元檢測后，照例是一節(jié)講評課。上課不到十分鐘，王謹(jǐn)同學(xué)又在翻來覆去弄卷，我用嚴(yán)厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會他又在下面翻找著什么，我只得來一個(gè)“殺一儆百”了。“王謹(jǐn)”我大聲喝道：“你在干什么？”他臉陡的漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽！”我聽了氣不一打處來，“你┉┉”竟一時(shí)語塞，但考慮到教學(xué)任務(wù)還沒有完成，于是我深深吸了一口氣，竭力平復(fù)自己內(nèi)心的憤懣。“你，既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧！”我故作輕松的說。他可能考慮到當(dāng)時(shí)的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。當(dāng)學(xué)生不愿聽時(shí)，怎么辦？這時(shí)如何協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系？
答案：我認(rèn)為課堂上提倡教學(xué)民主非常重要，師生之間的“換位思考”是協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵。我們在教學(xué)時(shí)應(yīng)該敞開心扉，以平等的心態(tài)去和...
單項(xiàng)選擇題
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)點(diǎn)是（）
A.增大容量
B.加快計(jì)算
C.共享資源
D.節(jié)省人力
單項(xiàng)選擇題
下面關(guān)于電子郵件的說法中，不正確的是（）
A．電子郵件的傳輸速度比一般書信的傳送速度快
B．電子郵件又稱E-mail
C．電子郵件是通過Internet郵寄的信件
D．通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送電子郵件不需要知道對方的郵件地址也可以發(fā)送
問答題
某校幾名同學(xué)以“我*市文化市場的現(xiàn)狀及其調(diào)控”為課題開展研究性學(xué)習(xí)活動。研究小組在確定了要訪談的報(bào)社主編以后，心里有一種說不出的興奮。課外活動時(shí)，課題小組的成員興高采烈的去采訪那位相當(dāng)有成就的詩人主編。可是，當(dāng)同學(xué)們來到報(bào)社傳達(dá)室，門衛(wèi)卻認(rèn)為他們是“瞎搗亂”，拒之門外。最后，同學(xué)們只好敗興而歸，非常委屈的說：“白跑了一趟！門衛(wèi)不讓進(jìn)，說‘瞎搗亂’?！弊鳛槔蠋煹哪銘?yīng)該如何幫助學(xué)生去解決呢？并說明理由。
答案：面對學(xué)生們的“碰壁”，首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生分析“碰壁”的原因，然后鼓勵(lì)學(xué)生使學(xué)生增加信心；其次指導(dǎo)學(xué)生重新修改采訪計(jì)劃。研究...

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小學(xué)信息技術(shù)教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

標(biāo)識一個(gè)單元格的方法是（）。

Word程序啟動后就自動打開一個(gè)名為（）的文檔。

小明準(zhǔn)備為班級制作班級網(wǎng)頁，你認(rèn)為他應(yīng)該選擇哪個(gè)工具最合適（）。

TCP／IP是因特網(wǎng)的（）。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)點(diǎn)是（）

下面關(guān)于電子郵件的說法中，不正確的是（）

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小學(xué)信息技術(shù)教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

標(biāo)識一個(gè)單元格的方法是（）。

Word程序啟動后就自動打開一個(gè)名為（）的文檔。

小明準(zhǔn)備為班級制作班級網(wǎng)頁，你認(rèn)為他應(yīng)該選擇哪個(gè)工具最合適（）。

TCP／IP是因特網(wǎng)的（）。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)點(diǎn)是（）

下面關(guān)于電子郵件的說法中，不正確的是（）

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下面關(guān)于電子郵件的說法中，不正確的是（）