09291初中語文課程與教學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.06)

單項選擇題
我國語文漢語、文學(xué)分科教學(xué)的結(jié)束是（）。
A.1949年
B.1958年
C.1978年
D.1999年
問答題
請結(jié)合個人體驗，談一談《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的優(yōu)點與需要改進之處?？删推鋬?nèi)容選取一個方面或者多個方面來談。
答案：《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的優(yōu)點：
（1）總體而言，新課標(biāo)》總結(jié)了建國以來語文教學(xué)的發(fā)展歷程，吸...
填空題
語文探究學(xué)習(xí)的特征包括：（）。
答案：問題性、自主性、探究性、開放性、創(chuàng)造性
單項選擇題
語文教學(xué)目標(biāo)陳述的行為主體應(yīng)該是（）。
A.教材
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.學(xué)生
D.教師
問答題
閱讀教學(xué)的主要過程和主要階段有哪些？
答案：閱讀教學(xué)過程及主要階段如下：
閱讀教學(xué)過程就是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，是指學(xué)生在教師有計劃有目的的指導(dǎo)...
單項選擇題
下列屬于形成性評價方式的是（）。
A.考試
B.測驗
C.檔案袋評價
D.等級量表
單項選擇題
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）提出：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。其中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生與表達和應(yīng)對對應(yīng)的能力是（）。
A.傾聽
B.交際
C.交往
D.鑒賞
單項選擇題
下列不屬于文學(xué)類文體的是（）。
A.傳記
B.散文
C.小說
D.戲劇
問答題
語文知識教學(xué)的意義是什么？
答案：（1）學(xué)習(xí)語文知識，有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握母語，漢語是我們的母語，而語文教學(xué)就是母語教學(xué)。
（2）學(xué)習(xí)語文知識，...
單項選擇題
下列不屬于語文知識教學(xué)的意義的是（）。
A.有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握母語
B.有利于學(xué)生學(xué)習(xí)外語
C.有得于學(xué)生語文能力的提高
D.有利于培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情

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09291初中語文課程與教學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.06)

我國語文漢語、文學(xué)分科教學(xué)的結(jié)束是（）。

請結(jié)合個人體驗，談一談《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的優(yōu)點與需要改進之處?？删推鋬?nèi)容選取一個方面或者多個方面來談。

語文探究學(xué)習(xí)的特征包括：（）。

語文教學(xué)目標(biāo)陳述的行為主體應(yīng)該是（）。

閱讀教學(xué)的主要過程和主要階段有哪些？

下列屬于形成性評價方式的是（）。

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）提出：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。其中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生與表達和應(yīng)對對應(yīng)的能力是（）。

下列不屬于文學(xué)類文體的是（）。

語文知識教學(xué)的意義是什么？

下列不屬于語文知識教學(xué)的意義的是（）。

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09291初中語文課程與教學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.06)

我國語文漢語、文學(xué)分科教學(xué)的結(jié)束是（）。

請結(jié)合個人體驗，談一談《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的優(yōu)點與需要改進之處?？删推鋬?nèi)容選取一個方面或者多個方面來談。

語文探究學(xué)習(xí)的特征包括：（）。

語文教學(xué)目標(biāo)陳述的行為主體應(yīng)該是（）。

閱讀教學(xué)的主要過程和主要階段有哪些？

下列屬于形成性評價方式的是（）。

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）提出：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。其中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生與表達和應(yīng)對對應(yīng)的能力是（）。

下列不屬于文學(xué)類文體的是（）。

語文知識教學(xué)的意義是什么？

下列不屬于語文知識教學(xué)的意義的是（）。

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語文探究學(xué)習(xí)的特征包括：（）。

語文教學(xué)目標(biāo)陳述的行為主體應(yīng)該是（）。

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）提出：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。其中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生與表達和應(yīng)對對應(yīng)的能力是（）。

下列不屬于文學(xué)類文體的是（）。

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