教師繼續(xù)教育教育心理學(xué)繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.06.04)

判斷題
新的學(xué)習(xí)必須能與個(gè)體已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的舊經(jīng)驗(yàn)取得關(guān)聯(lián)，才是有意義的學(xué)習(xí)。
答案：正確
判斷題
高度參與課堂是指設(shè)計(jì)活動(dòng)以便讓直接參與回答老師提問的學(xué)生積極參與的一類課堂。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
知識(shí)、技能與過程、方法相互作用、相互依存、相互轉(zhuǎn)化。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
要制作、設(shè)計(jì)多媒體課件，應(yīng)根據(jù)教和學(xué)具體情況，一般應(yīng)經(jīng)哪些方面的分析（）。
A.需求分析
B.內(nèi)容分析
C.差距分析
D.資源分析
E.必要性分析
填空題
黨與國(guó)家法的關(guān)系可以分解為（）等層次。
答案：黨要領(lǐng)導(dǎo)立法、黨要領(lǐng)導(dǎo)法律實(shí)施、黨要守法
單項(xiàng)選擇題
生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對(duì)所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)（）
A.新的理解
B.不同的見解
C.認(rèn)知策略
D.類比或表象等
填空題
教師的人生軌跡是：（）。
答案：學(xué)業(yè)、專業(yè)、事業(yè)、偉業(yè)
問答題
職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)中對(duì)教師的基本要求是什么？
答案：1.貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)
2.理解中學(xué)教育工作的意義，熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬...
單項(xiàng)選擇題
嬰幼兒在認(rèn)識(shí)字母之前會(huì)唱字母歌，知道字母名稱以后，當(dāng)幼兒見到字母并被告知這是字“P母”時(shí)，P字母名稱和其特征的聯(lián)系得到加強(qiáng)通過日常交往和看圖畫、書籍等，幼兒多次經(jīng)歷字P名母稱和P的視覺表征之間的聯(lián)系，下面哪種理論能解釋這種現(xiàn)象？（）
A.認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的觀察學(xué)習(xí)
C.行為主義理論的聯(lián)結(jié)
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
填空題
所謂技能，一般認(rèn)為是通過練習(xí)而形成的合乎法則的（）。
答案：活動(dòng)方式

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教師繼續(xù)教育教育心理學(xué)繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.06.04)

新的學(xué)習(xí)必須能與個(gè)體已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的舊經(jīng)驗(yàn)取得關(guān)聯(lián)，才是有意義的學(xué)習(xí)。

高度參與課堂是指設(shè)計(jì)活動(dòng)以便讓直接參與回答老師提問的學(xué)生積極參與的一類課堂。

知識(shí)、技能與過程、方法相互作用、相互依存、相互轉(zhuǎn)化。

要制作、設(shè)計(jì)多媒體課件，應(yīng)根據(jù)教和學(xué)具體情況，一般應(yīng)經(jīng)哪些方面的分析（）。

黨與國(guó)家法的關(guān)系可以分解為（）等層次。

生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對(duì)所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)（）

教師的人生軌跡是：（）。

職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)中對(duì)教師的基本要求是什么？

所謂技能，一般認(rèn)為是通過練習(xí)而形成的合乎法則的（）。

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教師繼續(xù)教育教育心理學(xué)繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.06.04)

新的學(xué)習(xí)必須能與個(gè)體已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的舊經(jīng)驗(yàn)取得關(guān)聯(lián)，才是有意義的學(xué)習(xí)。

高度參與課堂是指設(shè)計(jì)活動(dòng)以便讓直接參與回答老師提問的學(xué)生積極參與的一類課堂。

知識(shí)、技能與過程、方法相互作用、相互依存、相互轉(zhuǎn)化。

要制作、設(shè)計(jì)多媒體課件，應(yīng)根據(jù)教和學(xué)具體情況，一般應(yīng)經(jīng)哪些方面的分析（）。

黨與國(guó)家法的關(guān)系可以分解為（）等層次。

生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對(duì)所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)（）

教師的人生軌跡是：（）。

職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)中對(duì)教師的基本要求是什么？

所謂技能，一般認(rèn)為是通過練習(xí)而形成的合乎法則的（）。

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高度參與課堂是指設(shè)計(jì)活動(dòng)以便讓直接參與回答老師提問的學(xué)生積極參與的一類課堂。

知識(shí)、技能與過程、方法相互作用、相互依存、相互轉(zhuǎn)化。

要制作、設(shè)計(jì)多媒體課件，應(yīng)根據(jù)教和學(xué)具體情況，一般應(yīng)經(jīng)哪些方面的分析（）。

黨與國(guó)家法的關(guān)系可以分解為（）等層次。

教師的人生軌跡是：（）。

職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)中對(duì)教師的基本要求是什么？

所謂技能，一般認(rèn)為是通過練習(xí)而形成的合乎法則的（）。