A.競爭
B.反思
C.辯論
D.問題解決

A.教學反思是一種有益的思維活動和學習方式，再優(yōu)秀的教師也必須學會進行教學反思
B.一節(jié)課結束或者一天的教學任務完成后，教師根據(jù)教學的情況寫的心得和體會也屬于教學反思的內(nèi)容
C.教學反思的方法有多種，撰寫教學日志、觀看教學錄像和教學間的交流討論只是比較常用的方法而已
D.教學反思主要是反思教學過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學生的見解，學生提出的問題和建議一般不在教學反思的內(nèi)容之內(nèi)

A.教師
B.學生
C.內(nèi)容
D.教材

A.電化教育教育技術信息化教育
B.教育技術電化教育信息化教育
C.教育技術信息化教育電化教育
D.電化教育信息化教育教育技術

A.幀
B.場景
C.層
D.元件

A.要問自己左思右想之后也解決不了的問題
B.課上積極發(fā)問
C.遇到問題立即求助

A.試誤法
B.程序教學法
C.認知—發(fā)現(xiàn)理論
D.建構主義