00407小學教育心理學章節(jié)練習(2020.05.27)

判斷題
智商是一個絕對值。
答案：錯誤
問答題
如何培養(yǎng)智力技能？
答案：
（1）形成程序性知識；
（2）促進產生式知識的自動化；
（3）加強學生的言語表達訓練；
（4）要科學地進行練習。
問答題
聯系實際舉例分析學生學習動機的心理成分。
答案：（1）學習的目的性。學習的目的性是學習動機的重要成分。學生一旦有了明確、自覺的目的，他就會為了實現這個目的而以極大的熱情...
單項選擇題
學生原來認知結構中已有“愛國行為”的觀念，通過學習獲得了“反擊外來侵略”是一種愛國行為的觀念，現在要學習“保護歷史文物”也是愛國行為的觀念，這屬于（）。
A.相關類屬學習
B.派生類屬學習
C.上位學習
D.并列結合學習
填空題
弱智兒童通常是指智商低于（）的兒童，又稱（）兒童。
答案：70；智力落后
問答題
怎樣把握好品德形成的幾個環(huán)節(jié)？
答案：使學生形成良好的品德，應探討學生品德形成的心理過程，以便根據學生品德形成規(guī)律，采取合理的方法引導學生形成良好的品德。教師...
填空題
兒童多動綜合癥（簡稱多動癥），是小學生中最為常見的一種以（）和（）為主要特征的行為障礙綜合癥。
答案：注意力缺陷；活動過度
名詞解釋
集體
答案：是為了實現有價值的社會目標，嚴密組織起來的、有紀律、有心理凝聚力的群體，是群體發(fā)展的最高階段，具有最高的有效性。
判斷題
小學生沒有認知技能，而中學生有。
答案：錯誤

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00407小學教育心理學章節(jié)練習(2020.05.27)

智商是一個絕對值。

如何培養(yǎng)智力技能？

聯系實際舉例分析學生學習動機的心理成分。

學生原來認知結構中已有“愛國行為”的觀念，通過學習獲得了“反擊外來侵略”是一種愛國行為的觀念，現在要學習“保護歷史文物”也是愛國行為的觀念，這屬于（）。

弱智兒童通常是指智商低于（）的兒童，又稱（）兒童。

怎樣把握好品德形成的幾個環(huán)節(jié)？

兒童多動綜合癥（簡稱多動癥），是小學生中最為常見的一種以（）和（）為主要特征的行為障礙綜合癥。

集體

小學生沒有認知技能，而中學生有。

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00407小學教育心理學章節(jié)練習(2020.05.27)

智商是一個絕對值。

如何培養(yǎng)智力技能？

聯系實際舉例分析學生學習動機的心理成分。

學生原來認知結構中已有“愛國行為”的觀念，通過學習獲得了“反擊外來侵略”是一種愛國行為的觀念，現在要學習“保護歷史文物”也是愛國行為的觀念，這屬于（）。

弱智兒童通常是指智商低于（）的兒童，又稱（）兒童。

怎樣把握好品德形成的幾個環(huán)節(jié)？

兒童多動綜合癥（簡稱多動癥），是小學生中最為常見的一種以（）和（）為主要特征的行為障礙綜合癥。

集體

小學生沒有認知技能，而中學生有。

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智商是一個絕對值。

聯系實際舉例分析學生學習動機的心理成分。

學生原來認知結構中已有“愛國行為”的觀念，通過學習獲得了“反擊外來侵略”是一種愛國行為的觀念，現在要學習“保護歷史文物”也是愛國行為的觀念，這屬于（）。

弱智兒童通常是指智商低于（）的兒童，又稱（）兒童。

怎樣把握好品德形成的幾個環(huán)節(jié)？

兒童多動綜合癥（簡稱多動癥），是小學生中最為常見的一種以（）和（）為主要特征的行為障礙綜合癥。

小學生沒有認知技能，而中學生有。