（1）評價功能以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本
（2）評價內(nèi)容綜合化
（3）評價方法多樣化
（4）評價主體多樣化
（5）評價的重心是教學(xué)過程

（1）社會發(fā)展的客觀需要；
（2）黨和國家的奮斗目標(biāo)；
（3）受教育者精神世界發(fā)展的需求以及思想實(shí)際。

（1）借鑒別國經(jīng)驗(yàn)，重視思想道德教育；
（2）更新思想道德教育觀念，豐富道德教育內(nèi)容；
（3）發(fā)展道德思維，培養(yǎng)道德能力。