國家開放大學(學前兒童藝術教育(音樂))章節(jié)練習(2019.12.09)

問答題
舒特-戴森歸納的學前兒童音樂發(fā)展的一般年齡特征是什么？
答案：0-1歲：對聲音作出各種反應。
1-2歲：自發(fā)地、本能地“創(chuàng)作”并歌唱。
2...
填空題
在幼兒園音樂教學中運用鋪墊手法的兩種目的是（）、為生活經(jīng)驗本身鋪墊。
答案：為音樂審美經(jīng)驗鋪墊
問答題
簡述在柯達伊歌唱教學中，準確音調(diào)歌唱的三個條件。
答案：（1）選擇適合幼兒智力和身體發(fā)展程度的音域合適的短小歌曲進行教學。
（2）選擇在合適的音高上歌唱。
...
問答題
分析“喜洋洋”的曲式結構與再現(xiàn)主題內(nèi)容。
答案：曲式結構：

再現(xiàn)主題內(nèi)容：
在糧食豐收后的一個晚上，農(nóng)村男女青年喜氣洋洋地敲鑼打鼓、跳舞...
填空題
歌曲即興的兩種類型是創(chuàng)編歌詞、（）。
答案：自發(fā)詠唱
填空題
學前兒童音樂教育涉及的曲式有（）、（）。
答案：三段式；回旋式
問答題
簡述指向先密后疏節(jié)奏型經(jīng)驗目標的歌曲所具有的特點與開始學習這類歌曲時所用的方式。
答案：
特點：它們的歌詞通常都比較深情。
開始方式：從幼兒跟著老師做抱拳與伸展手臂的動作開始。
填空題
加德納認為要想理解兒童的藝術發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，是：感受系統(tǒng)、（）、（）。
答案：制作系統(tǒng)；知覺系統(tǒng)
問答題
分析“啞劇”的曲式結構與動作說明。
答案：曲式分析結構圖，大寫字母表示段落，小寫字母表示句子：

身體動作說明：
坐在椅子上，雙手放...
填空題
幼兒園音樂作品選擇范圍有（）、（）。
答案：不同區(qū)域的選擇；不同音樂種類的選擇

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國家開放大學(學前兒童藝術教育(音樂))章節(jié)練習(2019.12.09)

舒特-戴森歸納的學前兒童音樂發(fā)展的一般年齡特征是什么？

在幼兒園音樂教學中運用鋪墊手法的兩種目的是（）、為生活經(jīng)驗本身鋪墊。

簡述在柯達伊歌唱教學中，準確音調(diào)歌唱的三個條件。

分析“喜洋洋”的曲式結構與再現(xiàn)主題內(nèi)容。

歌曲即興的兩種類型是創(chuàng)編歌詞、（）。

學前兒童音樂教育涉及的曲式有（）、（）。

簡述指向先密后疏節(jié)奏型經(jīng)驗目標的歌曲所具有的特點與開始學習這類歌曲時所用的方式。

加德納認為要想理解兒童的藝術發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，是：感受系統(tǒng)、（）、（）。

分析“啞劇”的曲式結構與動作說明。

幼兒園音樂作品選擇范圍有（）、（）。

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國家開放大學(學前兒童藝術教育(音樂))章節(jié)練習(2019.12.09)

舒特-戴森歸納的學前兒童音樂發(fā)展的一般年齡特征是什么？

在幼兒園音樂教學中運用鋪墊手法的兩種目的是（）、為生活經(jīng)驗本身鋪墊。

簡述在柯達伊歌唱教學中，準確音調(diào)歌唱的三個條件。

分析“喜洋洋”的曲式結構與再現(xiàn)主題內(nèi)容。

歌曲即興的兩種類型是創(chuàng)編歌詞、（）。

學前兒童音樂教育涉及的曲式有（）、（）。

簡述指向先密后疏節(jié)奏型經(jīng)驗目標的歌曲所具有的特點與開始學習這類歌曲時所用的方式。

加德納認為要想理解兒童的藝術發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，是：感受系統(tǒng)、（）、（）。

分析“啞劇”的曲式結構與動作說明。

幼兒園音樂作品選擇范圍有（）、（）。

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舒特-戴森歸納的學前兒童音樂發(fā)展的一般年齡特征是什么？

在幼兒園音樂教學中運用鋪墊手法的兩種目的是（）、為生活經(jīng)驗本身鋪墊。

簡述在柯達伊歌唱教學中，準確音調(diào)歌唱的三個條件。

歌曲即興的兩種類型是創(chuàng)編歌詞、（）。

學前兒童音樂教育涉及的曲式有（）、（）。

簡述指向先密后疏節(jié)奏型經(jīng)驗目標的歌曲所具有的特點與開始學習這類歌曲時所用的方式。

加德納認為要想理解兒童的藝術發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，是：感受系統(tǒng)、（）、（）。

幼兒園音樂作品選擇范圍有（）、（）。