A．科學發(fā)現(xiàn)室的空間較大，材料豐富，兒童可以有充分的選擇余地
B．科學發(fā)現(xiàn)室能保證每個兒童都有操作的機會
C．科學發(fā)現(xiàn)室的材料是按年齡階段加以區(qū)分的，適于兒童在自己水平上進行探索
D．科學發(fā)現(xiàn)室便于形成學科學的氣氛

A.能運用各種感官，動手動腦，探究問題
B.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果
C.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲
D.珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識

A.行為主義的語言學習模式
B.先天論的語言學習模式
C.認知相互作用論的語言學習模
D.社會相互作用論的語言學習模式

A.探索態(tài)度
B.探索對象
C.探索過程
D.探索結(jié)果

A.萌發(fā)階段
B.初期階段
C.流暢階段
D.閱讀階段