A.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點； 
B.師生之間相互的認知度； 
C.教師的領導方式和態(tài)度； 
D.師生交往的時空、性別等因素

A、道德
B、道德規(guī)范
C、道德價值
D、以上都不可以

A.技術決定論者；
B.技術價值中性論者；
C.技術樂觀主義；
D.技術悲觀主義

A.言行一致，身體力行；
B.學為人師，行為示范；
C.嚴于律己，勇于自責；
D.以上都是

A.行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為
B.教師道德行為的目的指行為本身的目的
C.教師道德行為的目的也指行為者的目的
D.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的

A、弗洛伊德
B、馬斯洛
C、榮格
D、尼采

A、平等的剝削原則和分配原則
B、平等的換算原則和符號原則
C、平等自由原則和差別原則
D、平等分享原則和差別原則

A、孟子
B、道家
C、莊子
D、薩特