A.對教師有較高的要求
B.幼兒之間很難更多的交往和學習機會
C.幼兒很難有充分的機會選擇與自己發(fā)展水平相適應的材料進行學習
D.教學目標上的整齊劃一

A.演示、示范、范例的方法必須與講解法配合運用
B.教師應充分運用實物、教具產生的情景氛圍，激發(fā)幼兒的學習興趣
C.有時圍繞教學內容和幼兒的學習情況，提出問題引導討論
D.演示、示范所用的教具、學具和范例應準確反映教學內容和數(shù)學概念的本質屬性