現(xiàn)代教育原理章節(jié)練習(xí)(2019.07.23)

填空題
基礎(chǔ)教育課程改革之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革主要由傳統(tǒng)的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)?)”，由“個(gè)體學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?)”，由“接受性學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃詫W(xué)習(xí)”。
答案：自主學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)
多項(xiàng)選擇題
下面屬于斯金納提出的教學(xué)原則是（）
A.高難度學(xué)習(xí)
B.強(qiáng)化學(xué)習(xí)原則
C.及時(shí)反饋原則
D.小步調(diào)教學(xué)原則
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述四種代表性的傳播模式。
答案：
1、拉斯威爾傳播模式。
2、香農(nóng)--韋弗傳播模式。
3、羅貝傳播模式。
4、海曼—弗朗克傳播模式。
單項(xiàng)選擇題
（）中共中央國(guó)務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》標(biāo)志著素質(zhì)教育正式上升為國(guó)家意志。
A.1995年
B.1999年
C.2001年
D.2005年
多項(xiàng)選擇題
幼兒班級(jí)是幼兒的（）
A.生活共同體
B.游戲共同體
C.學(xué)習(xí)共同體
D.幼兒彼此交往的共同體
E.社會(huì)共同體
名詞解釋
學(xué)習(xí)資源
答案：
指在學(xué)習(xí)過(guò)程中可被學(xué)習(xí)者利用的一切人力與非人力資源，主要包括信息、資料、設(shè)備、人員、場(chǎng)所等。
填空題
人本主義者所持的教育目的觀是：（）、（）、（）、（）。
答案：個(gè)人本位論；社會(huì)本位論；文化本位論；生活本位論
單項(xiàng)選擇題
我國(guó)電視標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每幀畫(huà)面掃描多少場(chǎng)（）
A.1
B.2
C.25
D.50
單項(xiàng)選擇題
實(shí)用主義教育的本質(zhì)觀主張教育即經(jīng)驗(yàn)的改造，包括個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的改造和（）的改造。
A.學(xué)校經(jīng)驗(yàn)
B.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
C.個(gè)人知識(shí)
D.課程知識(shí)
問(wèn)答題
教師專業(yè)發(fā)展的能力要求有哪些？
答案：（1）樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，掌握科學(xué)教育方法。
（2）實(shí)施主體自控策略，增強(qiáng)教師的教學(xué)效能感。
（3）通...

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現(xiàn)代教育原理章節(jié)練習(xí)(2019.07.23)

下面屬于斯金納提出的教學(xué)原則是（）

簡(jiǎn)述四種代表性的傳播模式。

（）中共中央國(guó)務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》標(biāo)志著素質(zhì)教育正式上升為國(guó)家意志。

幼兒班級(jí)是幼兒的（）

學(xué)習(xí)資源

人本主義者所持的教育目的觀是：（）、（）、（）、（）。

我國(guó)電視標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每幀畫(huà)面掃描多少場(chǎng)（）

實(shí)用主義教育的本質(zhì)觀主張教育即經(jīng)驗(yàn)的改造，包括個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的改造和（）的改造。

教師專業(yè)發(fā)展的能力要求有哪些？

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現(xiàn)代教育原理章節(jié)練習(xí)(2019.07.23)

下面屬于斯金納提出的教學(xué)原則是（）

簡(jiǎn)述四種代表性的傳播模式。

（）中共中央國(guó)務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》標(biāo)志著素質(zhì)教育正式上升為國(guó)家意志。

幼兒班級(jí)是幼兒的（）

學(xué)習(xí)資源

人本主義者所持的教育目的觀是：（）、（）、（）、（）。

我國(guó)電視標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每幀畫(huà)面掃描多少場(chǎng)（）

實(shí)用主義教育的本質(zhì)觀主張教育即經(jīng)驗(yàn)的改造，包括個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的改造和（）的改造。

教師專業(yè)發(fā)展的能力要求有哪些？

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簡(jiǎn)述四種代表性的傳播模式。

（）中共中央國(guó)務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》標(biāo)志著素質(zhì)教育正式上升為國(guó)家意志。

人本主義者所持的教育目的觀是：（）、（）、（）、（）。

我國(guó)電視標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每幀畫(huà)面掃描多少場(chǎng)（）

實(shí)用主義教育的本質(zhì)觀主張教育即經(jīng)驗(yàn)的改造，包括個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的改造和（）的改造。

教師專業(yè)發(fā)展的能力要求有哪些？