09339中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育章節(jié)練習(xí)(2019.06.12)

單項(xiàng)選擇題
作為道德人生的最高境界，道德主體對(duì)道德的認(rèn)知已經(jīng)達(dá)到了所謂的“化境”，對(duì)自我與世界、絕對(duì)與相對(duì)、道德判斷與決策等等的對(duì)立統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)都已達(dá)到爐火純青境界的發(fā)展階段是（）。
A.無律階段
B.他律階段
C.自律階段
D.自由階段
問答題
簡(jiǎn)述自我意識(shí)與自我教育的區(qū)別。
答案：自我意識(shí)與自我教育的區(qū)別是：
第一，兩者形成的基礎(chǔ)是不同，自我教育是在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。
第二...
問答題
簡(jiǎn)述兒童青少年合作行為的培養(yǎng)方法。
答案：
（1）價(jià)值澄清法。
（2）創(chuàng)設(shè)具體的合作情境。
名詞解釋
前道德階段
答案：
兒童不懂得規(guī)則的含義，常不按規(guī)則行事或以自我為中心判斷是非和勝負(fù)，還沒有形成真正的道德概念。
問答題
如何有效的減少青少年的攻擊行為？
答案：第一，教給兒童有效地減少?zèng)_突的策略。攻擊性兒童可能是由于缺乏解決人際問題的技能而以敵對(duì)的不恰當(dāng)?shù)姆绞絹硇袆?dòng)。研究（Ric...
多項(xiàng)選擇題
初中生自我教育能力的培養(yǎng)可以從（）等幾方面著手進(jìn)行。
A、客觀評(píng)價(jià)引導(dǎo)正確自我認(rèn)識(shí)
B、平等尊重引導(dǎo)自我監(jiān)督
C、促進(jìn)全面認(rèn)識(shí)，完善理想自我
D、鼓勵(lì)交往促進(jìn)自我意識(shí)
E、充分尊重，健全自主管理
多項(xiàng)選擇題
品德測(cè)評(píng)的功能是（）。
A、評(píng)定功能
B、區(qū)分功能
C、反饋功能
D、教育功能
E、預(yù)測(cè)功能
問答題
品德心理結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是什么？了解這些特點(diǎn)有何意義？
答案：品德的心理結(jié)構(gòu)是非常復(fù)雜的，它是多維度、多形態(tài)、多水平、相互影響的開放系統(tǒng)。在這種開放的系統(tǒng)里，品德的心理結(jié)構(gòu)還具有以下...
判斷題
品德心理結(jié)構(gòu)的動(dòng)力機(jī)制是道德認(rèn)知。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
道德行為是行為者自愿選擇的行為，是在一定道德意識(shí)支配下，行為者根據(jù)社會(huì)主流價(jià)值觀自主選擇的行為。
答案：錯(cuò)誤

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09339中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育章節(jié)練習(xí)(2019.06.12)

簡(jiǎn)述自我意識(shí)與自我教育的區(qū)別。

簡(jiǎn)述兒童青少年合作行為的培養(yǎng)方法。

前道德階段

如何有效的減少青少年的攻擊行為？

初中生自我教育能力的培養(yǎng)可以從（）等幾方面著手進(jìn)行。

品德測(cè)評(píng)的功能是（）。

品德心理結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是什么？了解這些特點(diǎn)有何意義？

品德心理結(jié)構(gòu)的動(dòng)力機(jī)制是道德認(rèn)知。

道德行為是行為者自愿選擇的行為，是在一定道德意識(shí)支配下，行為者根據(jù)社會(huì)主流價(jià)值觀自主選擇的行為。

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09339中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育章節(jié)練習(xí)(2019.06.12)

簡(jiǎn)述自我意識(shí)與自我教育的區(qū)別。

簡(jiǎn)述兒童青少年合作行為的培養(yǎng)方法。

前道德階段

如何有效的減少青少年的攻擊行為？

初中生自我教育能力的培養(yǎng)可以從（）等幾方面著手進(jìn)行。

品德測(cè)評(píng)的功能是（）。

品德心理結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是什么？了解這些特點(diǎn)有何意義？

品德心理結(jié)構(gòu)的動(dòng)力機(jī)制是道德認(rèn)知。

道德行為是行為者自愿選擇的行為，是在一定道德意識(shí)支配下，行為者根據(jù)社會(huì)主流價(jià)值觀自主選擇的行為。

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簡(jiǎn)述自我意識(shí)與自我教育的區(qū)別。

簡(jiǎn)述兒童青少年合作行為的培養(yǎng)方法。

如何有效的減少青少年的攻擊行為？

初中生自我教育能力的培養(yǎng)可以從（）等幾方面著手進(jìn)行。

品德測(cè)評(píng)的功能是（）。

品德心理結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是什么？了解這些特點(diǎn)有何意義？

品德心理結(jié)構(gòu)的動(dòng)力機(jī)制是道德認(rèn)知。

道德行為是行為者自愿選擇的行為，是在一定道德意識(shí)支配下，行為者根據(jù)社會(huì)主流價(jià)值觀自主選擇的行為。