國(guó)家開放大學(xué)(中外基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展)章節(jié)練習(xí)(2018.12.10)

問答題
我國(guó)德育方法與途徑變化趨勢(shì)。
答案：（1）我國(guó)德育方法與途徑變化的趨勢(shì)主要體現(xiàn)在：從封閉轉(zhuǎn)向開放；學(xué)生從受體轉(zhuǎn)向主體；從平面轉(zhuǎn)向立體；從工具價(jià)值轉(zhuǎn)向目的價(jià)值...
問答題
簡(jiǎn)述班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及內(nèi)容。
答案：①?gòu)?qiáng)調(diào)人類行為是個(gè)體和環(huán)境交互作用的產(chǎn)物，人通過觀察和模仿他人行為而獲得知識(shí)，技能和行為習(xí)慣
②兒童通過替代強(qiáng)...
問答題
簡(jiǎn)述發(fā)展性教學(xué)理論的教學(xué)原則。
答案：贊可夫1975年發(fā)表《教學(xué)與發(fā)展》一書，提出了著名的發(fā)展性教學(xué)理論。即“以最好的效果，促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展?！眹@和貫徹其...
問答題
簡(jiǎn)述社會(huì)參與學(xué)校管理的主要內(nèi)容及其重要意義。
答案：簡(jiǎn)述社會(huì)參與學(xué)校管理的主要內(nèi)容及其重要意義。社會(huì)參與學(xué)校管理的主要內(nèi)容有：
（1）學(xué)校加強(qiáng)與社會(huì)的直接聯(lián)系：擴(kuò)...
填空題
桑代克在《心理和社會(huì)測(cè)量導(dǎo)論》中指出，凡是存在的東西都有數(shù)量，凡是有數(shù)量的東西（）的判斷。
答案：都可以測(cè)量
填空題
由美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)著手制定的（）提出了美國(guó)20世紀(jì)80年代中后期至21世紀(jì)初科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)教育的改革構(gòu)想。
答案：美國(guó)2061計(jì)劃
填空題
中小學(xué)教師評(píng)價(jià)改革的目標(biāo)是建立促進(jìn)（）與教育打發(fā)子水平不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
答案：教師職業(yè)道德
填空題
發(fā)展性評(píng)價(jià)在內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)（），在標(biāo)準(zhǔn)上應(yīng)體現(xiàn)（）。
答案：綜合性；分層性
問答題
簡(jiǎn)述克林頓政府提出的美國(guó)基礎(chǔ)教育的八項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)。
答案：（1）重視早期教育，美國(guó)所有兒童作好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
（2）降低中學(xué)生的輟學(xué)率，高中生的畢業(yè)率至少達(dá)到90%。
問答題
結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)校本管理理論的認(rèn)識(shí)和理解。
答案：校本管理是指將教育的權(quán)力與責(zé)任轉(zhuǎn)移到學(xué)校層面，由相關(guān)人員參與的法人團(tuán)體來(lái)負(fù)責(zé)實(shí)施，從而使學(xué)校能夠合理、有效地利用資源，滿...

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國(guó)家開放大學(xué)(中外基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展)章節(jié)練習(xí)(2018.12.10)

我國(guó)德育方法與途徑變化趨勢(shì)。

簡(jiǎn)述班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及內(nèi)容。

簡(jiǎn)述發(fā)展性教學(xué)理論的教學(xué)原則。

簡(jiǎn)述社會(huì)參與學(xué)校管理的主要內(nèi)容及其重要意義。

桑代克在《心理和社會(huì)測(cè)量導(dǎo)論》中指出，凡是存在的東西都有數(shù)量，凡是有數(shù)量的東西（）的判斷。

由美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)著手制定的（）提出了美國(guó)20世紀(jì)80年代中后期至21世紀(jì)初科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)教育的改革構(gòu)想。

中小學(xué)教師評(píng)價(jià)改革的目標(biāo)是建立促進(jìn)（）與教育打發(fā)子水平不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

發(fā)展性評(píng)價(jià)在內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)（），在標(biāo)準(zhǔn)上應(yīng)體現(xiàn)（）。

簡(jiǎn)述克林頓政府提出的美國(guó)基礎(chǔ)教育的八項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)。

結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)校本管理理論的認(rèn)識(shí)和理解。

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國(guó)家開放大學(xué)(中外基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展)章節(jié)練習(xí)(2018.12.10)

我國(guó)德育方法與途徑變化趨勢(shì)。

簡(jiǎn)述班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及內(nèi)容。

簡(jiǎn)述發(fā)展性教學(xué)理論的教學(xué)原則。

簡(jiǎn)述社會(huì)參與學(xué)校管理的主要內(nèi)容及其重要意義。

桑代克在《心理和社會(huì)測(cè)量導(dǎo)論》中指出，凡是存在的東西都有數(shù)量，凡是有數(shù)量的東西（）的判斷。

由美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)著手制定的（）提出了美國(guó)20世紀(jì)80年代中后期至21世紀(jì)初科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)教育的改革構(gòu)想。

中小學(xué)教師評(píng)價(jià)改革的目標(biāo)是建立促進(jìn)（）與教育打發(fā)子水平不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

發(fā)展性評(píng)價(jià)在內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)（），在標(biāo)準(zhǔn)上應(yīng)體現(xiàn)（）。

簡(jiǎn)述克林頓政府提出的美國(guó)基礎(chǔ)教育的八項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)。

結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)校本管理理論的認(rèn)識(shí)和理解。

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我國(guó)德育方法與途徑變化趨勢(shì)。

簡(jiǎn)述發(fā)展性教學(xué)理論的教學(xué)原則。

簡(jiǎn)述社會(huì)參與學(xué)校管理的主要內(nèi)容及其重要意義。

桑代克在《心理和社會(huì)測(cè)量導(dǎo)論》中指出，凡是存在的東西都有數(shù)量，凡是有數(shù)量的東西（）的判斷。

由美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)著手制定的（）提出了美國(guó)20世紀(jì)80年代中后期至21世紀(jì)初科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)教育的改革構(gòu)想。

中小學(xué)教師評(píng)價(jià)改革的目標(biāo)是建立促進(jìn)（）與教育打發(fā)子水平不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

發(fā)展性評(píng)價(jià)在內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)（），在標(biāo)準(zhǔn)上應(yīng)體現(xiàn)（）。

結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)校本管理理論的認(rèn)識(shí)和理解。