A.形成評價和總結性評價教育活動的全部活動，前者在過程中進行評價，而后者在教育過程結束后評價
B.形成性評價是分析性白，具有和總結性評價柵的概括化程度
C.形成性評價是正在進行的教育活動提供反饋信息，是以評價對方優(yōu)良程度為目的
D.總結性評價的直接目的是做出教育效果的判斷，從而區(qū)優(yōu)劣，分出等或鑒定結果

A.教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳。
B.教師根據(jù)教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放；也可以根據(jù)日志內容不同，將博客中書寫的日志分類存放。
C.教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。
D.教師利用博客發(fā)表與學科相關的主題，組織學生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。