【案例分析題】一位教師在教《我的戰(zhàn)友邱少云》一課時(shí)，有這樣一段師生雙邊活動(dòng)：老師問：“邱少云身上是怎么燒著的？”學(xué)生答：“敵人打的燃燒彈燒著?！? 老師又問：“邱少云身后有什么？”學(xué)生答：“有一條水溝?！? 老師再問：“邱少云跳進(jìn)水溝里沒有？”學(xué)生答：“沒有?！? 老師接著問：“邱少云最后怎樣？”學(xué)生答：“犧牲了。”這位教師的課堂提問是否符合教學(xué)提問的原則？論述教學(xué)提問的原則及在教學(xué)中所起的作用。不符合。提問難度過低，難以啟發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，不具備啟發(fā)性。