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20世紀六七十年代起,教師把同伴幫助納入到正式的教學計劃中。教師可通過模擬游戲、文學作品講述等活動,培養(yǎng)起正常兒童的同情心,使他們能夠充分理解特殊兒童的感受,樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的()
A.同伴教學
B.伙伴互助
C.配對形式
D.活動小組
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以感官代償作用為理論基礎的語言矯治方法是()
A.多重刺激法
B.全面交流法
C.自然情境法
D.兒歌故事法
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單項選擇題
在游戲治療完成后要解決哪些問題,達到什么目的。這是設計目標中的()
A.終極目標
B.總目標
C.長遠目標
D.階段目標
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