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展開討論和交流時(shí),教師應(yīng)注意的最重要的問題是,如何有效的組織學(xué)生進(jìn)行討論與交流。
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判斷題
項(xiàng)目學(xué)習(xí)(簡(jiǎn)稱 PBL)起源于英國(guó),著名教育家克伯屈于 1918 年首次提出“項(xiàng)目”的概念,它指“學(xué)生通過完成與真實(shí)生活密切相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí),是一種充分選擇和利用最優(yōu)化的資源,在實(shí)踐體驗(yàn)、內(nèi)心吸收、探索創(chuàng)新中獲得較為完整而具體的知識(shí),形成專門的技能并獲得發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)。”
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MiniQuest針對(duì)多學(xué)科的學(xué)習(xí),用時(shí)較長(zhǎng)。
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