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班集體榮譽感的建立,學(xué)生的需求包括()
A.學(xué)生友愛的需要
B.歸屬的需要
C.尊重的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
E.安全需要
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皮格馬利翁效應(yīng)的產(chǎn)生有以下幾個社會教育心理機制()
A.激勵
B.氣氛
C.反饋
D.輸入
E.鼓勵
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多項選擇題
規(guī)范課堂的藝術(shù)包括()
A.以班級行為規(guī)范學(xué)生行為
B.構(gòu)造“不迷失”的環(huán)境,討論班級分歧
C.學(xué)習(xí)“教師有效法”,評估和消解教師的問題行為
D.采取走進控制,實施隔離措施
E.采用代幣制,實施獎勵和懲罰
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