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校本課程開發(fā)模式只有需求-主導(dǎo)這種模式。
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課程的定義是唯一的,是美國學(xué)者魯爾提出的。
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美國理論家派納在其著作《理解課程》中提出了由“課程開發(fā)”范式轉(zhuǎn)向“課程理解”范式。
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