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單項(xiàng)選擇題

老師通過(guò)將長(zhǎng)方形疊放在正方形上面來(lái)向幼兒展示兩者的區(qū)別，老師的這一做法運(yùn)用了學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育方法中的（）.

A.單排比較
B.連線(xiàn)比較
C.雙排比較
D.重疊比較

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單項(xiàng)選擇題

某幼兒能從“1”數(shù)到“10”，但尚不理解“數(shù)”的實(shí)際意義，未能建立每個(gè)數(shù)詞與數(shù)字間一對(duì)一的聯(lián)系。這說(shuō)明該幼兒的計(jì)數(shù)能力處于（）階段。

A.口頭數(shù)數(shù)
B.按物計(jì)數(shù)
C.讀出總數(shù)
D.按數(shù)取物

單項(xiàng)選擇題

老師在向?qū)W生講解“正方體”這一概念時(shí)，采用圖片演示并展示實(shí)物模型的方式引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)什么是正方體，這遵循的教育原則是（）

A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際原則

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