A.設(shè)施建設(shè)：建立心理咨詢室、宣泄室、沙盤室等心理健康設(shè)施。
B.制度文化：學(xué)校的各種規(guī)章制度、公約守則和集會慶典等各種集體組織的文約式活動，對學(xué)生不僅有團(tuán)體的約束力，而且有強(qiáng)大的號召力和感召力。
C.文化活動：學(xué)校開展豐富多彩的文化活動本身就是學(xué)校開展心理健康教育的一個(gè)平臺。
D.心理環(huán)境：學(xué)校的辦學(xué)思想、優(yōu)良傳統(tǒng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、班集體氛圍、課堂心理氣氛、輿論環(huán)境等，對學(xué)生的心理健康都有極重要的影響。

A.團(tuán)體心理訓(xùn)練的優(yōu)點(diǎn)有影響廣泛、效率高、效果易鞏固、適用于人際交往訓(xùn)練等。
B.在團(tuán)體心理訓(xùn)練只需按規(guī)則按部就班地進(jìn)行訓(xùn)練，同學(xué)之間無需交流和分享。
C.團(tuán)體心理訓(xùn)練，是指在團(tuán)體的情境下，有意識地對學(xué)生的心理過程與個(gè)性特征施以影響，協(xié)助個(gè)體開發(fā)心理潛能或解決心理障礙的心理輔導(dǎo)方式。
D.團(tuán)體心理訓(xùn)練的特點(diǎn)——缺點(diǎn)有不適合所有的學(xué)生、活動過程中可能傷害到某些成員、難以照顧成員間的個(gè)別差異、成員的個(gè)人深層次問題不易暴露、對輔導(dǎo)員的要求高等。