A.通過師幼共創(chuàng)，營造一個豐富的文字與符號環(huán)境，讓幼兒天天接觸、關(guān)注文字符號，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣
B.利用幼兒對自己和同伴名字的興趣，讓幼兒在自己的圖畫、照片、手工作品上簽名
C.給幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件，通過師幼共讀、自主閱讀等，培養(yǎng)幼兒愛書、讀書的好習(xí)慣
D.不求幼兒理解，讓幼兒孤立地死記硬背他們未必理解的字、詞、成語等

A.提高幼兒的入學(xué)適應(yīng)能力
B.挫傷幼兒對學(xué)習(xí)的興趣與熱情
C.為今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展埋下嚴(yán)重隱患
D.違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律與學(xué)習(xí)特點